全国卷阅读理解命题策略揭秘——以2017年全国卷Ⅰ第二篇阅读理解为例

导出

摘要近年来,全国卷阅读理解的命题已经趋于稳定,深入挖掘其中的命题规律,既有助于高三师生高效备考,也有助于部分老师科学命制各种考试的阅读理解试题。一、剖析真题典例下面我们分析一下2017年全国卷I的B篇阅读理解的命制情况,进一步探索其中的命制规律。该篇短文属于一篇记叙文,选自《华盛顿新闻报》的官方网站2015年4月22日的一篇文章(文章来源链接:

作者马国民

出处《教学考试》 2017年第39期41-43,共3页

关键词全国卷阅读理解命题策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1卢佳丽,林颖韬.基于科学思维考查的生物学命题策略[J].中学生物教学,2018,0(7):57-59.
2刘红兰.核心素养立意下的初中思想品德命题策略探究[J].新课程研究（上旬）,2018,0(6):96-98.
3樊江峰.图片史料的命题策略和使用原则[J].教学与管理,2018(22):51-53.
4崔亚明.新闻报道里的人性化设计[J].传媒论坛,2018,1(8):63-63.
5朴仙子.韩国:61万青少年庆祝“成人日”[J].人民教育,2018(15):9-9.
6顾洁,赵晨,邓惠琦.奥地利主流媒体中的中国形象研究——以《萨尔茨堡新闻报》涉华报道为例[J].对外传播,2018(6):49-52. 被引量：1
7张琴.医学综合性期刊栏目设置的现状及其优化策略[J].合肥学院学报（综合版）,2018,35(3):87-91. 被引量：5
8熊莺.探析时政报道的融媒体多元化路径[J].传播力研究,2018,0(13):43-43.
9冯靖杰.军校学生写好新闻报道的有效途径[J].农家参谋,2018(9X):226-226.
10陈德前.单元复习3 函数及其图象[J].初中生天地,2018,0(Z5):21-30.

教学考试

2017年第39期

浏览历史

内容加载中请稍等...

全国卷阅读理解命题策略揭秘——以2017年全国卷Ⅰ第二篇阅读理解为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史