数学思想在生物教学中的渗透

通观近几年高考,对学生的识图能力考查的力度逐年加大。因此,在高中生物学教学过程中,如果教师能够运用数学思想解答一些生物学问题,不仅可以适应新一轮课改的要求,还能实现高考'能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容'的能力目标。同时也可将一些复杂的生物学问题简单化,抽象的问题直观化,可以帮助学生对生物学知识的理解和掌握更灵活。