开展学法指导的教学实践——以免疫调节为例

1.问题的由来2015学年第一学期笔者担任高二(10)班导师,负责指导的九位学生中有四位提出了关于怎样学习生物的问题,如'生物学习的正确方法?''生物成绩较差,怎么办?''该如何学习生物以达到自己期望的成绩?''如何在现今基础上更上一层楼?'等等,这些问题都涉及生物学科的学习方法问题。可见,在进行学科知识教学时,渗透学法指导有多么的重要。2.开展学法指导的依据和意义学法指导是学习方法指导的简称。