不同的视角,不一样的收获——基于一堂高三二轮复习课的思考

一、问题提出数学解题是高中数学'教'与'学'的重要内容,对于一道习题的解题可以有不同的思路,虽然会有相同的结果,但往往会有不同的收获.因此,课堂教学中应充分调动学生的学习积极性,引导学生从不同的视角思考问题,提高分析、解决问题的能力.爱因斯坦曾说过:'提出一个问题往往比解决一个问题更重要'.笔者最近上了一堂高三二轮复习课,课上在处理一道高考试题时,学生们积极思考,从不同的角度提出了不同的解决方案,真正在数学课上体验了诗人笔下的'横看成岭侧成峰,远近高低各不同'.在整个讨论过程中。