“元件”拆析法 玩转“地球”

地图作为地理的第二语言,在地理教学和考试中的重要性显而易见,然而学生最为头疼的就是看图、识图以及地图的运用。经过多年的教学实践,尤其是在试题讲解的过程中,笔者发现学生们不能将已经审出的地理知识进行迁移和融会贯通,增加了做题的烦恼。从日常的地图认识和教学中笔者发现可将地图进行分解,把地图中的点、线、面、弧等事物看作各个'元件',每个'元件'都有自己存在的意义,都有其相互联系的知识体系,