物尽其用,文尽其“彩”——以《“小趋”记情》为例谈高考阅读复习

时常想,文学类文本阅读这块'蛋糕',学生究竟能切分多少?在一定程度上,这取决于师生复习的理念。笔者认为,语文老师要有一双慧眼,能发现文本的'亮点',通过多角度设题、一文多练,力求物尽其用,文尽其'彩'。不由想到在长坂坡七进七出的赵子龙,可谓杀得痛快至极。其实,高考文学类文本复习亦是如此,通过一文多练,让学生走进文本,品味构成文本的各元素——字形、词义、句式、层次结构、艺术手法、语言意蕴。