“反思”在解题中的“升华”——培养学生反思意识,提高数学素养

荷兰著名数学家弗赖登塔尔曾指出:'反思是数学思维活动的核心和动力,通过反思,才能使现实世界数学化.'数学学习过程其实就是一个思考问题解决问题的过程,通过解题,加深对基础知识、学习方法、解题策略的理解和掌握,反思则是对这些活动进行再一次加工,从中总结经验教训或发现新的问题,更好地指导未来的数学学习活动,促进数学知识的吸收,提高学生数学学科素养.因此。