运用逻辑知识破解高考阅读客观题“结节”

导出

摘要在做现代文阅读、古代诗文阅读客观题时,一部分考生采用比照阅读法,即依据选项,对照原文,比较选项和原文语句的差异,然后判断正误,但这种方法不能很好地识破命题者抓住文本的说理性和逻辑性来命制选项时设置的陷阱。在日常教学中,要教会学生运用自己掌握的逻辑知识,采用推理法,推断选项内容是否符合文意及客观现实,了解命题的手法和技巧,运用逻辑知识解决难题。一、判断类易设题1.

作者韩万仕

机构地区宁夏回族自治区银川市第六中学

出处《教学考试》 2018年第19期32-34,共3页

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王阳春.苏州大学出版社五年制高职语文教材中《寡人之于国也》课下注释校补[J].科教导刊（电子版）,2018,0(5):93-94.
2倪启贤.假言判断[J].前线,1962(14):19-20.
3杨秀林.抓住关键词,让第二学段阅读教学更高效[J].课程教育研究（学法教法研究）,2018,0(28):179-180.
4苏越.有了“资本”就可以骄傲吗?——谈假言判断的应用[J].新闻与写作,1986(11):26-27.
5马晓霞.语文教学应有意识地训练学生的批判性[J].语文教学与研究,2018,0(14):116-116.
6赵莉.先远程提纲挈领,后近距咬文嚼字——从近八年全国Ⅰ卷看高考阅读七选五[J].试题与研究（教学论坛）,2018(13):37-38.
7雷燕,陈功龙.高中语文教学中名著导读与高考阅读的关系探讨[J].文化创新比较研究,2018,2(8):180-181. 被引量：5
8邹修香.以子之矛攻子之盾——在文言文阅读教学中运用矛盾阅读法探微[J].中华活页文选（教师）,2018,0(8):25-27.
9吴强.医学生应当学一些形式逻辑[J].医学与哲学（A）,1983,25(5):56-56.
10周光明.试论汉语中表达充要条件假言判断的逻辑连接词的语词[J].渝州大学学报（哲学社会科学版）,1990,8(2):67-73.

教学考试

2018年第19期

浏览历史

内容加载中请稍等...

运用逻辑知识破解高考阅读客观题“结节”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史