高三英语词汇复习与写作提升的整合探究

一、高三词汇复习和学生写作水平的现状与对策分析在高三英语复习即教材基础知识复习阶段,很多老师倾向于采用以知识点为本的复习模式。即按教材单元顺序针对课文中的重难点单词、词组、句子,重复和回忆其用法及中文含义。这种方式有利于学生准确地再认、再现词义、语法规则,但也割裂了词汇的关联,脱离了语言学的本质属性。实践中,学生在课堂上只是跟着老师机械地回忆,复习效果不佳。