巧用数学图式解释抽象历史概念

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摘要准确理解历史概念的内涵、把握历史发展的阶段特征,是学好历史的基础和前提,也是历史学科'课标'的基本要求。但在教学实践中,学生往往对抽象而枯燥的历史概念感到头疼,不能对其进行准确把握,甚至出现张冠李戴的现象。为此,笔者尝试采用学生熟悉的数学图式来解释抽象的历史概念,下面举例进行说明。一、用三角形的变形图解读隋唐'三省制'职能关于三省各自的职能及作用,笔者提供了如下材料:中书省负责定旨出命。

作者秦雪娇

机构地区重庆市黔江中学

出处《教学考试》 2018年第26期75-76,共2页

分类号 G634.51 [文化科学—教育学]

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