摘要
美国著名认知心理学家奥苏贝尔在其1978年出版的著作《教育心理学》扉页上写道:'如果我不得不把教育心理学还原为一条原理的话,我将会说,影响学习最重要的因素是学习者已经知道什么,根据学生原有的知识状况进行教学。'但据笔者多次听课发现,不能针对'学习者已经知道什么'进行复习的情况并不少见,即未能'根据学生原有的知识状况进行教学',不同程度存在于高三语文教学中。有鉴于此,希望所有高三语文教师认真进行学情分析,明晰'学生原有的知识状况'并据此引导学生进行复习,以顺利实现高三语文复习提质增效的教学目标。
