氧化还原反应方程式书写的“软肋”及重难点突破

经过长期的教学实践,发现学生在氧化还原反应方程式的书写上存在两个软肋:一是物质的判断(包括生成物和反应物),二是方程式的配平。要真正解决这两个问题,在氧化还原反应方程式的书写教学中,教师必须密切关注反应介质对反应物、生成物的影响,并始终坚持定性分析与定量判断相结合的原则。