以“题”见“习”——从高考真题分析的角度谈对构建一轮基础知识体系的启示

文章合为时而著,歌诗合为事而作。高考命题深谙此道,充分体现了国家意志,紧扣时代脉搏。因此,揣摩高考真题命题意图,探寻高考真题其中奥秘,成为了广大一线教师带领学生进行高考复习的'法宝'之一。那么,如何利用高考真题进行一轮复习?如何在高考真题分析的过程中构建知识体系?如何利用知识体系检验学生一轮复习后的掌握情况?如何为高考一轮复习提质增效?本刊编辑根据目前开展的'优师计划'基础研发项目。