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立足教材借题发挥被引量：1

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摘要立足教材,选编教材原题,生成教材变题,是高考命题的一个不争的事实,这体现了高考命题的公平性和基础性原则.所以教师要善于钻研教材,用'慧眼'去发现有典型性、可拓展性的例题或习题,善于作解后反思,方法的归类,规律的总结与技巧的揣摩,再进一步对例、习题进行挖掘、拓展、引申,扩大例习题的辐射面.

作者林国红

机构地区广东省佛山市乐从中学

出处《教学考试》 2018年第47期31-33,共3页

关键词焦点弦高考试题全国卷弦长公式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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