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从三道高考数学解析几何姊妹题谈新课程理念
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摘要
一、问题的提出一年一度的高考过后,笔者认真研读了2018年高考数学理科的18份试卷,其中有不少新颖别致、富有创意的试题出现,但命题专家在对解析几何部分知识进行考查时,对'解析几何+直线'的命题模式仍是不舍不弃,例如在同年的理科数学试卷解答题中,天津卷第20题、辽宁卷第20题、福建卷第9题、陕西卷第20题、重庆卷第14题、湖北卷第20题、上海卷第23题等都有所体现.尤其是全国卷Ⅰ(理科)的第8题、第11题和第19题第Ⅱ问(2017年也同样出现在理科试题中)、以姊妹题的方式呈现在高考卷中.
作者
王翠
王飞
机构地区
广东省韶关市始兴县始兴中学
出处
《教学考试》
2019年第2期36-39,共4页
关键词
新课程理念
设而不求
韦达定理
解题思想
解析几何
高考数学
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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1
张教训,韩红军.
2018年全国Ⅱ卷理科第21题的解析与探究[J]
.数学通讯(教师阅读),2018,0(10):41-45.
被引量:2
2
杨伟达.
探寻问题的本质 绽放别样的解法——一道高考试题的解法探究与思考[J]
.中学教研(数学版),2019(1):39-41.
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