摘要
高考生物学试题在学科核心素养的考查上年年有创新,高三复习的主阵地在于课堂教学,由此可见高三课堂教学效率的重要性窥见一斑。经过一轮夯实基础知识的复习,高三生物学科教学进入二轮专题提升能力的复习,教师在教学上必须要进行适当的调整,其中在课堂上对经典例题的剖析训练就是一种有效的复习策略之一。可是多数教师不重视例题的选择,一味依赖教辅资料,殊不知滥用例题给高三复习带来诸多弊端。笔者结合《考试大纲》,通过对遗传基本规律的例题选取与应用,来探讨高三生物复习中例题选取的原则等内容,从而切实提高高三生物复习课的教学效率。
