在逻辑自洽的前提下多方勾连——古诗解读的批判性思维方式

2018年高考结束后,全国卷Ⅲ的古代诗歌阅读《精卫词》在网上讨论的热度明显高于全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ的古代诗歌阅读,此诗确实耐人咀嚼。关于这首诗歌的赏析文字不少,但令人信服者少,言之不详、牵强附会者多,或作论证答案式的反向理解,或仅凭直觉,不顾文言与现代汉语的区别,漏洞很多,难以自圆其说。