用“四读法”守住高中诗歌教学的绿水青山

古代诗词语言精练、想象丰富、情感真挚,有着深厚的文化积淀,传唱千年而不衰,是中国文学史上一道靓丽的风景。对于如此珍贵的中华文化遗产,教师本该在教学中通过引导学生阅读鉴赏优秀作品、品味语言,体验诗词中蕴含的丰富情感,从而激发学生的联想和想象,进而让学生领悟人生哲理。