摭谈多学科思想在二轮复习中的应用归类

随着社会的发展,各学科之间的交叉越来越多,运用多学科思想解决高中生物学问题也越来越普遍。因此,在高中生物教学尤其是二轮复习过程中进行多学科思想归类,打破学科界限,加强学科间的横向联系,实现各个知识体系的有机渗透,既有利于学生理解和掌握相关的生物学概念、本质、方法和过程,又有利于学生形成科学的自然观和正确的世界观,进而提升学生的综合素养,为未来发展成为'一专多能'型人才做好铺垫。