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把教材化成问题把问题化成考题——以学科素养为导向的高考冲刺复习策略

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摘要培养学生的生物学核心素养是高中生物学教育的目标,考查生物学核心素养是高考命题的方向,教师通过真实的科学情境进行巧妙设问,可以考查学生的核心素养发展程度。高考冲刺阶段的教学不仅要培养学生的科学素养,更要引导学生利用已形成的生物学素养去分析问题、解决问题。笔者在教学中把教材内容作为分析材料.

作者侯勤堂

机构地区安徽省濉溪中学

出处《教学考试》 2019年第24期31-34,共4页

关键词子代表现型科学思维科学探究学科素养高中生物学伴性遗传酵母菌自由组合定律显性性状跨膜运输分离定律

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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教学考试

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