藏文化主题下“用”中学词汇

一、背景笔者响应国家号召,在西藏雪域高原援藏支教,任教高中英语。面对新的藏族学生群体,笔者需要分析其学习特点与困难,因材施教。在教学实践中,笔者发现藏族学生学习英语的主要困难在于词汇严重匮乏,这给学生的进一步学习和笔者的教学都带来了重重困难。藏族学生学习英语的兴趣不足,基础薄弱,且学习方法不当,缺乏有效的指导。