围绕科学探究活动 落实学科核心素养——以“酵母细胞的固定化”教学为例

1.科学探究活动与高中生物核心素养的关系《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中界定的学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度。赵占良老师在人教版高中生物教材培训和经验交流会上提到,落实学科核心素养需要学生在真实的情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,而不是“从理论到理论”的讲解,更不是讲完理论知识就做题。