探究高考试题与教材中的语言逻辑关系——从涉及“关键部分功能”的高考试题说起

整体与部分的关系是《生活与哲学》教材中的一个重要知识点,由于对'甚至'与'一定条件'的不同理解,导致一线教师对教材中'关键部分'的地位和作用的认识出现了分歧,这种分歧已经成为教学障碍。从语言逻辑的角度入手,有助于解决消除分歧达成共识,促进相关内容教学的顺利进行。