重视“建构主义” 活用试题复习

历史教育家赵亚夫教授曾说:'历史教学的有效性,首先取决于教师有怎样的学科教育观念,其次取决于教师的专业知识和技能的水准。'高三历史复习的教学任务重,高考的试题难度大,教师在指导学生复习过程中,及时掌握和更新学科教育观念,对复习有效性和教师专业技能的提高有重要意义。建构主义认为,教师在教学过程中应发挥主导作用,是教学的组织者、发现者,是学生与国家教育方针及知识间的桥梁。本文拟结合笔者在指导学生复习时,对该理论的实践运用,浅谈一些经验和方法。