“问题导学,变式拓展”在实验教学中的应用——以“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”为例

一、'问题导学,变式拓展'实验教学模式提出的背景生物是一门以实验为基础的自然科学,生物学中的理论与实践是密不可分的。新制订的《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)强调在生物学教学中突出生物学科核心素养,而《课程标准》提及的四种核心素养中就有'科学思维''科学探究'两种素养与实验密切相关,因此生物实验的教学更为重要。