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生命观念素养的考查分析及教学启示——以2019年全国卷部分试题为例

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摘要《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)将生物学学科核心素养水平划分了四个等级,以准确刻画学生学业质量和学业成就表现,并以此作为考试命题的重要依据。生命观念作为生物学学科核心素养的重要组成之一,不仅是生物学学科核心素养的标志,更是高考生物试题渗透考查的关键素养。

作者申定健

机构地区四川省绵竹市南轩中学

出处《教学考试》 2019年第42期53-56,共4页

基金绵竹市教育科研课题“基于新课标生物学核心素养的高考命题分析与备考策略研究”,课题编号MZ201807 德阳市教育科研课题“中学生物教学助手的建设与应用”,课题编号ZX201703的研究成果

关键词生命观念全国卷教学启示

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

引文网络
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教学考试

2019年第42期

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