摘要
《政治生活》涉及公民、政府、人大(人大代表)、政党、人民政协、民族与宗教、国际组织与主权国家等不同的主体。在《政治生活》教材中,不同的主体有不同的表述和角色语言;在政治试题的设计中,命题者对考生也有不同的角色定位和思维要求,因此,学生在复习时要重视对易混易错概念的辨析,注意不同知识的重组,相同知识的区别,相似知识的区分和相关知识的联系等,通过对易混易错概念的辨析,形成对此类知识的完整认识和系统把握,这既便于学生对知识的记忆,也便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性思维,找到知识间的连接点,提高学生的分析和解决问题的能力。
