教学信息初探

当今,如何充分运用现代科学的最新成就,特别是应用信息论、系统论、控制论的方法来剖析我们的教学过程,将有助于对教学过程的本质理解;有助于揭示教学过程的客观机理;有助于用客观的、确切的科学标准代替主观的、笼统的经验标准,使教学由经验走向科学。这是实现减轻师生负担、提高教学质量的重要途径。本文试就这方面作一点初步的探索。教学过程是一个信息传输过程信息是物质普遍联系的属性,是主体与客体交互作用的媒介。认识过程首先是获取信息,对信息进行处理。