期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
核心素养背景下价值观引导的物理试卷命题探讨——以2018年中考试题为例
被引量:
2
Discussion on the physics proposition under the background of core qualities,taking the 2018 mid-exams as an example
原文传递
导出
摘要
价值观引导对于发展学生核心素养具有特殊意义,物理中考命题倚重价值观的引导。普世价值观、物理学史价值观、古代科技价值观、社会主义核心价值观、实验探究价值观构成试题考查的价值观维度。试题情境的精心设置、素养要素的关联互动、考查方式的"间接式"与目标水平等级的层次划分是价值观考查的物理试卷命题侧重点。
作者
李华君
Li Huajun
机构地区
泸溪县教育科学研究所
出处
《物理教学》
北大核心
2019年第4期48-51,17,共5页
Physics Teaching
关键词
物理核心素养
价值观
中考命题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
38
参考文献
8
共引文献
3311
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
6
参考文献
8
1
核心素养研究课题组.
中国学生发展核心素养[J]
.中国教育学刊,2016(10):1-3.
被引量:2555
2
李岩.
初中物理学科核心素养的要素分析[J]
.物理通报,2017,0(S1):2-4.
被引量:19
3
褚宏启.
核心素养是“行为能力”而非纸上功夫[J]
.中小学管理,2016(11):60-60.
被引量:11
4
本刊编辑部.
学科教学:为核心素养而教[J]
.今日教育,2016(3):10-14.
被引量:108
5
李勇,程力.
课程标准高考物理学史考查的理念和方法研究[J]
.中国考试,2015(3):15-21.
被引量:15
6
林崇德.
构建中国化的学生发展核心素养[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2017(1):66-73.
被引量:520
7
罗祖兵.
深度教学:“核心素养”时代教学变革的方向[J]
.课程.教材.教法,2017,37(4):20-26.
被引量:157
8
李华君.
核心素养背景下情感目标试题命制研究[J]
.中学物理教学参考,2016,0(8):40-44.
被引量:3
二级参考文献
38
1
陈佑清.
论活动与发展之间的相关对应性[J]
.教育研究,2005,26(2):77-82.
被引量:55
2
中华人民共和国国务院.(2006).全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)[EB/OL].http://scitech.people.com.cn/GB/25509/56813/60788/60790/4219943.html.
3
程民治.
物理学史教学的作用与改革[J]
.现代物理知识,1997,9(6):26-27.
被引量:8
4
吕增建.
论物理学史的素质教育功能[J]
.自然辩证法通讯,2009,31(2):66-69.
被引量:8
5
郭元祥.
知识的性质、结构与深度教学[J]
.课程.教材.教法,2009,29(11):17-23.
被引量:475
6
张颖之,刘恩山.
核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变[J]
.教育学报,2010,6(1):57-61.
被引量:283
7
陈文.
新课程中利用物理学史培养学生的科学精神——从“伽利略对自由落体运动的研究”谈起[J]
.科技信息,2010(11):299-299.
被引量:4
8
申先甲.
应用物理学史革新物理教育[J]
.北京师范学院学报(自然科学版),1989,10(3):75-82.
被引量:11
9
许桂清,张军朋.
澳大利亚HSC考试对物理学史的考查及启示[J]
.物理教学,2013(3):74-76.
被引量:3
10
罗祖兵.
“过度教导”的危害与矫正对策[J]
.课程.教材.教法,2013,33(10):22-28.
被引量:8
共引文献
3311
1
李芳蓉,尹毅,胡竹娅.
基于学科核心素养的中职英语读写教学设计策略[J]
.教育科学论坛,2020(24):31-36.
被引量:6
2
陈莉丽.
基于“四以”教学策略的高中政治学科核心素养培育路径探究[J]
.教育科学论坛,2020,0(16):29-31.
被引量:9
3
任静.
基于核心素养的中职《职业道德与法律》三位一体教学探索[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):49-51.
被引量:2
4
笙李莉.
浅谈中职语文人文修养在学生职业素养中的渗透[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):36-38.
5
方健华.
从理念到行动:职教新时代走向高质量的课程与教学——“基于标准”“以人为本”理念在教学中的表达与落实[J]
.教育科学论坛,2019,0(27):11-16.
被引量:4
6
董莲.
刍议培养物理学科核心素养的策略[J]
.中学物理教学参考,2020,49(20):40-41.
7
陈星毅.
基于核心素养视域的专业群教学改革实践[J]
.中国职业技术教育,2021,37(8):37-41.
被引量:4
8
陶红,唐婷.
数字经济时代高职生数字素养培育的逻辑理路与路向研究[J]
.中国职业技术教育,2021(2):53-58.
被引量:35
9
时秀梅,张怡荻,赵颖.
商务文献翻译课程的“课程思政”内涵挖掘探讨[J]
.中国ESP研究,2021(3):9-14.
10
王海燕,袁文萍,李妙兰.
核心素养下高职高专学前师范生实践教学能力的现状和培养策略[J]
.职业教育,2023(32):55-59.
同被引文献
3
1
辛涛,姜宇.
全球视域下学生核心素养模型的构建[J]
.人民教育,2015(9):54-58.
被引量:92
2
卢臻.
核心素养视域下,高中教育发展道路求索[J]
.基础教育课程,2018(14):24-29.
被引量:1
3
周剑.
PBL视角下“教学做合一”物理深度教学探讨——以“二力平衡”为例[J]
.物理之友,2019,35(3):10-13.
被引量:4
引证文献
2
1
徐杰.
基于问题导向视域下的中考物理复习策略——以“力与运动”为例[J]
.中学物理,2019,37(24):32-34.
被引量:2
2
刘媛媛,刘高福,庞礼军.
基于核心素养的中美高中物理教材比较探究——以运动学与力学为例[J]
.物理教学探讨,2020,38(3):13-18.
被引量:4
二级引证文献
6
1
徐杰.
指向核心素养的初中物理复习课探析——以苏科版电学部分复习为例[J]
.湖南中学物理,2023(11):34-37.
2
王恒.
关于高中物理力学教学中融入生活情境的探索[J]
.科技资讯,2020,18(32):106-107.
被引量:8
3
郑玮娜,施生晶.
核心素养视野下高中物理实验教学的实践与思考——以“物体的重心”的教学为例[J]
.中学理科园地,2020,16(6):15-16.
被引量:3
4
徐杰,张俊辉.
促进深度学习 提升核心素养——由一道中考物理题引发的思考[J]
.物理之友,2022,38(5):17-19.
5
安艳红.
基于核心素养培养的高中物理教学建议[J]
.中华活页文选(高中版),2021(16):36-38.
6
王宇辰,余耿华,曾长兴,谢桂英,闵喜珍.
基于科学探究的实验课闯关教学模式探索——以“测量匀变速直线运动的加速度”为例[J]
.物理实验,2024,44(5):58-62.
1
符美英.
如何提高乡村小学阅读能力[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(4):19-19.
2
谈震,李倩男.
新时代背景下生态文明建设与高校思政教育融合的创新发展之策[J]
.智库时代,2019,0(25):208-208.
被引量:5
3
韩红娣.
价值引领:道德与法治课的灵魂——对2018年浙江省优质课“夯实法治基石”的思考[J]
.中学政治教学参考,2019(17):58-60.
4
宋亚杰,胡雨宸.
例谈高考物理试题情境的科学性[J]
.物理教师,2019,40(6):71-73.
被引量:7
5
陈德恒.
基于核心素养培养的中考化学复习策略研究[J]
.高考,2019,0(15):183-183.
被引量:1
6
李倩娜,姚娟,唐洪松.
游客生态价值观对生态消费行为影响机理研究——基于消费意愿的中介作用[J]
.消费经济,2018,34(6):75-81.
被引量:7
7
邓加强.
社会主义核心价值观专题教学的实践及反思[J]
.活力,2019,0(10):193-193.
8
陈文君.
试论红色历史文化对当下青少年价值观的指导意义[J]
.课程教育研究,2019(14):90-91.
9
任丹.
“幸福文化”价值观引导下的媒体社会责任践行——以江苏广电总台为例[J]
.传媒与教育,2014(1):46-48.
被引量:1
10
李同舟.
区域经济协同发展的路径分析[J]
.广西质量监督导报,2019(2):16-16.
被引量:1
物理教学
2019年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部