乡村初中物理演示实验教学的优化途径——基于“探究光的反射定律”实验教学案例的思考

The necessity of physics experiment demonstration in rural junior middle school

乡村初中物理实验教学由于受到教学条件、学生思维水平以及教师实验意识等因素的影响,导致实验教与学之间存在着分离的现象。本文通过对"探究光的反射定律"实验复习教学案例的分析,提出初中物理演示实验教学的优化策略,供乡村初中物理教师参考,以便于乡村初中物理演示实验教与学达成一致性。