摘要
物理实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的重要基础。在初中物理教学中,巧妙地设计实验,可以让学生在经历基本的科学探究过程中,认识基本的物理学理论。本文以'平面镜成像'一课为例,通过自制教具巧设实验,从特殊到一般,引导学生探究平面镜相对水平面在任意倾角下的成像特点,培养学生的核心素养。本文系第十三届全国青年物理教师教学大赛一等奖教学案例分析。
作者
赵宁
樊党娟
赵成
Zhao Ning;Fan Dangjuan;Zhao Cheng
出处
《物理教学》
北大核心
2019年第8期36-38,59,共4页
Physics Teaching
基金
宁夏第五届基础教育教学课题“初中物理教学中创新型自制教具的实践研究”(课题批准号:JXKT-WL-05-006)的研究成果
宁夏第五届基础教育教学课题“互联网与物理学科教学融合的应用研究”(课题批准号:JXKT-WL-05-007)的研究成果