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运用“四味”物理课堂提升初中学生物理素养
被引量：
2
Use the “four tastes” classroom teaching to improve physics literacy in junior physics
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摘要
'四味'物理课堂指的是:初中物理教学应具有'历史味''实验味''生活味'和'思维味'。在物理课堂中欲'吊'学生'胃口',一定要讲究它的'味'。笔者以初中'牛顿第一定律'教学为例,介绍了运用'四味'物理课堂,提升初中学生物理素养。
作者
谢桂英
Xie Guiying
机构地区
广州市执信中学琶洲实验学校
出处
《物理教学》
北大核心
2019年第8期41-43,共3页
Physics Teaching
基金
广州市第三批市教育系统创新学术团队“中学物理演示实验改进创新及其在教学中的应用研究”(项目编号:1201630019)的研究成果
关键词
物理课堂
四味
物理素养
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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