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单元整体设计 完善学习序列——以“三位数乘两位数”的单元教学为例
被引量:
4
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摘要
单元整体设计是提高课堂教学效率的重要方法。以'三位数乘两位数'的单元整体设计为例,总结单元整体设计的一般方法,即通过'分析',发现原单元结构中存在的问题;经历'重构',意在构建更加合理的教学序列;适度'添加',使每一课时的教学目标更加丰盈。
作者
陈芳
邵汉民
机构地区
浙江省湘湖师范附属小学
浙江省杭州市萧山区所前镇第二小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2019年第3期8-11,共4页
关键词
整体设计
学习序列
三位数乘两位数
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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