基于数据实证的小学数学教学精准化实施——以“倍的认识”教学为例

学研时代已然来临,从经验走向实证是当前教学研究的必然趋势。精准的数据可以帮助教师找准核心问题,进行精准教学。以'倍的认识'教学为例,可以从'知识层层分解,构建精准目标树'和'学习层层深入,教学精准设计'这两条基于实证的策略实施精准化教学。这也为教学研究如何从数据化走向大数据化提供了方向。