在探索与实践中培养学生的科学探究能力
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2杨国琴.浅析物理教学过程的动态性[J].中学物理,2008,0(2):8-10. 被引量:1
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3崔轶斌,赵欣如,孟卫东.小物和小理的物理对话录(43)——玻尔原子模型[J].高中数理化,2017,0(1):24-25.
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4刘发科.浅谈物理概念教学中例证的选择[J].物理教学,1993(12):27-29.
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5董善耿.锌板的光电效应实验难做的原因分析[J].物理通报,2002,23(10):35-36.
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6高莲花.关于高中化学实验教学中亟待解决的几个问题探究[J].理科考试研究(高中版),2016,0(10):82-83.
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7李立平.在高中化学教材中挖掘和弘扬人文精神[J].中国教师,2013(16):23-24.
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8邓辉尚.氢原子电子的能量为什么总是负值?[J].中学物理,2001,19(4):48-48.
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9周玉朋.“……效应”举例[J].试题与研究(教学论坛),2010(12):60-60.
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