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对高中函数模块教学中问题解决的探究被引量：2

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摘要高中函数模块教学中的问题解决,可以通过让学生体验数学知识的形成过程、探求问题解决的切入点、深耕数学对象的内在本质这样一个过程来达成.

作者叶燕忠

机构地区杭州学军中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2019年第3期47-51,共5页

关键词函数模板问题解决数学知识数学对象数学信息

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

1曾宪贵,黎绍发,左文明.一种变形Fisher判别准则函数及最优判别向量集[J].计算机工程,2005,31(16):19-20. 被引量：6
2刘永红.证明函数单调性的三种变形策略[J].甘肃教育,2013(5):83-83. 被引量：2
3毛铭.基本不等式与“对勾”函数[J].张家口职业技术学院学报,2018,31(3):78-80. 被引量：2

引证文献2

1郑艳梅.例析对勾函数的八种变形[J].学园,2019,0(7):47-49.
2《学园》编辑部.本刊启事[J].学园,2019,0(7):49-49.

1宫彦军,史小飞.C++的基于函数模板实现单向链表[J].湖南科技学院学报,2017,38(10):42-44.
2韩祥波.运算符重载在类模板中的应用[J].电脑知识与技术,2018,14(10Z):104-105.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2019年第3期

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