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小学Scratch教学导学策略谈

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摘要 近几年,编程教学尤其是Scratch趣味编程,在小学阶段有"茁壮成长"之趋势。在小学Scratch教学中,教师应以培养计算思维为出发点,运用"导适""导趣""导练""导思""导议"等导学策略,充分发挥教师的主导作用,使学生爱学、善思、会学、悟道。
作者 周娇蓉
机构地区 浙江省杭州市求知小学
出处 《教学月刊（小学版）（综合）》 2019年第3期35-37,共3页
关键词 Scratch教学 主导作用 计算思维
分类号 G623.58 [文化科学—教育学]
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参考文献5

二级参考文献29

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共引文献97

教学月刊（小学版）（综合）
2019年 第3期

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