摘要
2004年之后,日本文部科学省先后批准《日本殖民地、占领地的'新教育'》《日本殖民地、占领地教育与'近代化'基础研究》《日本殖民地、占领地教科书与'近代化'和'产业开发'基础研究》等多项重大课题,期望得到日本占领推动了殖民地、占领地的教育发展和现代化,促进了经济发展和社会进步的结论,达到美化侵略的目的。日方多次向笔者求购伪满教科书,并邀请笔者访日讲学。本文是笔者在日本殖民地教育史研究会第20次报告会上做的'特别讲演',从'学制改革'与'产业开发'同步进行、'新学制'与其他时期教科书之比较、'新学制'教科书实业教育内容概观三个方面,直言不讳地指出伪满洲国教育与'产业开发'(经济掠夺)存在'关联性'。最后用一系列反问句,揭示伪满洲国教育与'产业开发'的关联性就是教育与侵略战争的关联性,也就是侵略战争对教育的支配性。其出发点和目的不是所谓'满洲国'而是日本,当时的获利者和最终的受害者也是实行军国主义政策的日本。演讲得到绝大多数与会学者的高度认同和热烈赞扬。
