留学生媒介使用与中国节日文化认同的关系研究——北京师范大学相关调查及启示

本文以北京师范大学来华留学生为例,通过调查统计与深度访谈,分析留学生的媒介使用与对中国传统节日文化认同之间的关系。将留学生的文化认同分为三个阶段:认知、行为与情感。在认知维度上,留学生对中国节日、习俗的知晓率呈现差异分布,媒介使用是主要影响变量;在行为参与和情感倾向维度上,性别、宗教、国籍等人口统计学变量上差异明显。研究还发现,使用手机可促进留学生对中国节日的认知广度,但作用仅限于"扩大知识面",不能显著唤起情感认同,调动人际因素则可增强其对节日文化的认可与认同。