谈谈改进小学数学复合应用题的教学

近年来由于领导重视,广大教师努力,我市复合应用题教学逐步有所改进,但发展不平衡,当前小学数学复合应用题教学存在的主要问题是部份教师教法单一。教学要求一刀切的多,讲解习题过于繁琐的多,教师设问一般化的多;教学上分类要求分类指导少,让学生讨论少,质疑问难少。造成课堂教学效率低,学生课外作业负担重。学生解复习应用题感到困难的原因一是不会审题或没有养成认真审题的习惯;二是未能掌握分析方法,思路混乱,死记硬套。