学生座位型式的研究

课堂里的座位型式对个人的空间有影响,并有意无意地在交往中起着控制作用。教师可以把自己的桌子放在能减少学生与他有相互影响机会的地方,也可以放在只有学生转身或作出特别努力时,他们才能与教师有视线接触的地方。教师也可以用椅子代替桌子,以便有利于教师和学生的相互作用。这种情况含有面对学生的布置之意。斯坦佐尔在学生就座的研究中发现,在讨论时。