初探协同教学促作文教学品质的提升

在目前的小学语文作文教学中,一般每学期要完成8至10篇作文,也就是每两个星期要进行一次作文教学。但是,一篇作文从教师设计教学过程到最后学生修改誊写要经历一个不断完善的过程。在实际的教学过程中,教师很难有那么多时间和精力去用心对待每一篇作文的教学。或者说方法不当,作文教学没有实现模式化;教师缺乏某类作文的指导经验,不能真切地指导学生写作;教师对其中某篇作文教学重视不够。