创设“鼓舞人心”的课堂 让课堂成为学习的“乐园”

"一个好的课堂,应该是"鼓舞人心"的。特别是作为一名语文教师,更应为培养个性健康、全面发展的新人发挥自己的作用,灵活驾驭新教材。"记得以前,经常听到迁居美国的表哥谈及在美国上三年级的侄女的学习情况。据表哥说,美国的小学下午经常不上课,比如,他们经常利用一下午的时间认识蚯蚓,孩子们便亲自动手挖蚯蚓,查资料,做实验,写报告。对于这样的课堂。