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让德育评价结出“幸福”之果
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摘要
宁阳县实验小学制定了"学校五年一贯制德育整体规划",构建小学阶段连贯制"星级式"德育课程评价体系。在确立总体培养目标的同时,根据学生特点分阶段实施德育课程教育。在实施过程中构建德育、教学一体化的层级网络管理模式,实行激励性、导向性和系统性评价机制,为学生全面健康地发展、幸福快乐地成长奠定坚实的基石。
作者
刘良
孙鸣飞
机构地区
山东省宁阳县实验小学
出处
《教育家》
2016年第7期52-53,共2页
Educator
关键词
五年一贯制
课程评价体系
系统性评价
网络管理模式
总体培养目标
教学一体化
学校德育教育
整体规划
多元化评价
学习进步
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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