期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小组合作,教师要有进有退
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课标指出:"学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。"可以看出教师再也不能固守原有的以教师为中心的做法,必须站在学生中间,从学生的经验出发而开发活动课程并指导学生的实践活动。
作者
丰志奎
机构地区
北京市昌平区昌盛园小学
出处
《教育家》
2016年第11期42-43,共2页
Educator
关键词
学习活动
活动课程
教学效果
全班交流
课堂教学
就这样
自主学习
阅读教学
小组讨论
试卷分析
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
微博我最火[J]
.初中生(阅青春),2014,0(12):21-21.
2
微博搜[J]
.考试(高考理科版),2013(4):61-61.
3
邱骥.
变形圆博览会[J]
.聪明泉(小学1-3年级),2002,0(1):9-9.
4
叶巧璇.
有进有退,实施有效的略读教学[J]
.课程教育研究,2016,0(26):76-77.
5
齐渝华.
坚持能力考查方向 稳定历史高考难度[J]
.历史教学(下半月),1997(1):17-18.
6
刘丽.
浅谈批评学生的艺术[J]
.新校园(中旬刊),2015,0(6):169-169.
7
夏国强.
棋如人生[J]
.成才之路,2008,0(29):3-3.
8
进与退[J]
.语文教学与研究(读写天地),2012(8):51-51.
9
王月兰.
高效从整合中来——以历史学科资源整合为例[J]
.教育,2015,0(8):52-53.
10
牛锐.
进和退的哲学[J]
.作文新天地(初中版),2015,0(1):78-81.
教育家
2016年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部