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满足学生需要,才能有效提高语文教学质量

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摘要 1943年,人的需要理论已经提出,并在社会各界引起了重大的反响。至今,这一理论仍对众多领域起着不可估量的作用,教育也不例外。在小学语文教学方面,教育者该如何从学生的需要角度出发分析学习者的现状、设计教学活动,开展课堂教学呢?现笔者将自己的一些看法简述如下:

作者郭娟

机构地区北京市海淀区培英小学

出处《教育家》 2016年第12期78-79,共2页 Educator

关键词分析学习语文教学质量教学活动学语文课堂教学教学目标定位课堂导入作业形式情感参与比较心理学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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