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优化园本教研,提升教师专业化水平
被引量:
2
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摘要
幼儿教师是教育活动的设计者、组织者,也是办园特色的创造者和各项措施的实践者,教师队伍的建设直接关系到保教工作的质量。随着幼教队伍的不断壮大,专业知识薄弱,师资比例不均衡等一系列问题也随之而来。近年来,本园加大园本教研的力度,努力构建多元化的园本教研体系,更好地满足了不同教师的专业发展需要,促进了全园教师专业发展水平的整体提高。
作者
应建美
机构地区
北京市顺义区建南幼儿园
出处
《教育家》
2016年第15期40-,共1页
Educator
关键词
园本教研
专业发展水平
专业发展需要
专业知识
专家型
教育活动
集体备课
幼儿家长
配合能力
课堂语言
分类号
G617 [文化科学—学前教育学]
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教育家
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