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走进富有鲜活情境的历史课堂

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摘要古人云:"知之者不如好知者,好知者不如乐知者。"教师要想提高课堂效率和质量,就一定要抓住学生的兴奋点。历史课主要讲的是过去的人和事,它具有很强的情境性,创设相应的情境让学生"身"入历史之中,营造一个个"鲜活"的历史,学生就很容易主动参与到课堂学习中来。

作者王玉祥

机构地区山东省即墨市萃英中学

出处《教育家》 2016年第16期40-,共1页 Educator

关键词历史课堂好知者乐知者角色扮演课堂气氛教学任务民族英雄邓世昌黄海海战祖国母亲主动探究

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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教育家

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