期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何让小组合作发挥最大功效

下载PDF

导出

摘要小组合作学习是新课程理念下普遍采用的一种富有创意的教学方略。合作学习将教学视为动态因素多边互动的立体交流过程,而且特别强调生生互动的重要性,把教学的重点放在学生的"学"上了。但在实践过程中,存在"只重形式,忽视实质,缺乏实效"的问题。为了更有效地发挥小组合作学习的作用,应注意以下几个方面:

作者王俊学

机构地区内蒙古赤峰市阿旗天山六中

出处《教育家》 2016年第22期79-,共1页 Educator

关键词生生互动学习小组动态因素多边互动教学情境合理分组教学任务自主学习新课程纵向对比

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘榜明,谭顺炳.中考复习随想[J].数理天地（初中版）,2008,0(5):48-48.
2马学松.如何培养历史比较能力[J].新高考（文科版）,2004(10):47-48.
3何玉准.高三历史复习备战探曲[J].新课程学习（下）,2012(9):34-35.
4汤文琪,蔡海萍.这,就是成长[J].小星星（作文100分）（小学3-6年级）,2015,0(5):22-23.
5何捷.阿木闻作文[J].海峡儿童（读写）（3-6年级）,2013(7):42-43.
6范波.班主任教学管理的策略[J].现代教育科学（中学教师）,2011,0(2X):41-41.
7刘兆龙.2011年安徽语文高考卷文言文试题简析[J].学语文,2011(5):44-45.
8张秀莲,马瑞东.对我校学生15年体质状况的调查研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版）,2001(4):30-33.
9张娟.初中历史教学中应用比较法的几点尝试[J].学苑教育,2014(18):85-85.
10陈闻,李忠义.地方院校硕士毕业生就业意向状况调查研究[J].高教论坛,2004(6):163-166. 被引量：4

教育家

2016年第22期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部