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用生活化取向焕发课程的生命力
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摘要
课改对教师的挑战在于如何开发满足学生多样性与差异化需求的选修课程,使课程具备逻辑性和生长性,让课程焕发出生命力、吸引力,生活化取向选修课程开发不失为一种好的思路。课程的生命力:生活化取向的目标定位生活化目标取向的选修课程架起了学校学习和社会生活的桥梁,它关注个体体验,满足学生全面发展的需求,具有鲜明的时代性。
作者
唐士银
机构地区
浙江省瑞安市第六中学
出处
《教育家》
2016年第24期23-,共1页
Educator
关键词
差异化需求
个体体验
学习过程
目标定位
活动设计
行为目标
表现性评价
学习主题
社会即学校
激趣
分类号
G632.3 [文化科学—教育学]
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